摘要
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称？纲要？）明确指出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的？？各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.”？3~6岁儿童学习与发展指南？也指出：“儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展.”
出处
《幼儿教育研究》
2017年第6期24-26,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
2014年福建省特殊教育和学前教育立项课题“以文学作品为载体实施幼儿德育的实践与研究”(编号:XQJY20140502893)的阶段性研究成果
