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幼儿园大班辩论活动的指导策略被引量：3

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摘要幼儿园教育活动中,辩论的开展比较少见,但辩论活动带给幼儿“说”“听”“想”的价值是其他语言活动无法比拟的.它能帮助幼儿成为积极的语言组织者、语言运用者、语言归纳者,有利于幼儿在学习中活跃思维、拓宽知识面、发展独立性和批判性的思维.

作者林丽红

机构地区厦门市莲龙幼儿园

出处《幼儿教育研究》 2017年第6期30-33,共4页 Research on Early Childhood Education

关键词幼儿园大班辩论活动语言活动教育活动语言运用组织者 “想” “听”

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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幼儿教育研究

2017年第6期

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