分拆还是融合——“综合课”教学模式研究

现行牛津译林版高中英语教材编写以模块化为特色,每个单元分别以Welcome、Reading、Word Power、Grammar、Task和Project六个部分组成,其中,Reading部分是单元重点。对此部分的处理,不同教师有不同的方法。这其中“,阅读课＋精读课”的教学模式则是一种普遍的做法,其基本范式是：阅读课,首先,通过Scanning、Skimming等方式解决学生的阅读理解问题;其次,通过一节或者一节以上的语言知识精讲课解决学生的语言点的理解与掌握问题。