摘要
随着《中国学生发展核心素养》的发布,如何培养学生核心素养,成为一个热议的话题。从批判性思维的角度切入,认识到"批判性思维是一种基于证据的决断",确立批判性思维课程的建设目标、开发路径、课程内容、实施流程、评价方式,树立"教师即课程"的课程观,建设结构化的批判性思维课程体系,提升学生思维品质,发展学生核心素养。
出处
《教育导刊(上半月)》
2017年第10期59-63,共5页
Journal of Educational Development
基金
2016年度江苏省教育学会"十三五"规划课题"高中语文阅读课程体系重构的实践"(编号:16A21J2CZ240)
2016年度江苏省教育科学"十三五"规划课题"中学语文批判性思维课程实施研究"(编号:B-b/2016/02/168)的阶段性成果