专题教研的力量——什邡市桂馨科学骨干教师成长纪实

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摘要我市科学课骨干教师的成长是与专题教研密不可分的.在20世纪90年代中期,我市就确定了以学习兰本达“探究-研讨”教学法为重点的系列研究活动,同时还针对学生学业成绩及教师工作评价这些瓶颈问题,开展了专题教研.之后,我们又对“如何更好地落实‘指导学生学会自行获取和应用知识’的原则”及“如何更好地落实教学过程与科学过程、认知过程统一的原则”等专题开展研究.

作者易爱国沈浩文王照西

机构地区四川省什邡市教育科学研究所四川省什邡市实验小学四川省什邡市洛水慈济小学

出处《湖北教育（科学课）》 2017年第6期86-87,共2页 The Science Teaching

关键词教师工作科学课专题教研什邡市研究活动学业成绩教学过程

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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湖北教育（科学课）

2017年第6期

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