基于儿童视角的小学语文童话教学

下载PDF

导出

摘要小学语文童话教学中, 教师要重视学生心理成长主观要求, 为学生创设适宜的学习情境, 和学生一起展开演绎、讨论、改写、续写等训练活动, 在多重历练中形成个性认知, 在实践体验中成熟思想.小学生对童话具有特殊兴趣, 在课堂教学实践中, 教师要有儿童视角意识, 关注学生心理特征, 利用多变的教学发动手段, 为学生创设适宜的学习环境, 以激发学生想象力, 促使学生获得天性的快意释放.

作者李明

机构地区连云港墟沟小学教育集团

出处《教师博览（下旬刊）》 2017年第10期32-33,共2页

关键词小学语文童话教学儿童视角

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1南婵娟.关于小学语文童话教学的思考[J].神州,2017,0(24):29-29. 被引量：1
2王丽娟.小学语文童话教学问题浅析[J].黑河教育,2017(12):37-38.
3彭昌平.童话教学依体而教致力语用——《一颗小豌豆》教学设计与反思[J].考试周刊,2017,0(53):48-49.
4程安垣.“童话引路”在小学数学教学中的运用[J].小学教学参考（语文版）,1994,0(10):30-31.
5洪汛涛.童话创作教学融合马良故里名师聚会[J].金色少年（读写小达人）,2017(12).
6雷秀明.浅谈童话教学[J].小学教学参考（语文版）,1995,0(6):16-17. 被引量：3
7孙琳.从“儿童画”到“儿童话”[J].小学科学,2017(6):116-116.
8冯昌伟.初中信息技术游戏化教学创新设计[J].学子（理论版）,2017,0(21):3-3.
9孙文燕.立足儿童视野完善童话教学[J].语文天地（小教版）,2017,0(11):6-6.
10威廉·德莱塞维茨.别在不断的优秀里走向平庸[J].新城乡,2017,0(10):58-59.

教师博览（下旬刊）

2017年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于儿童视角的小学语文童话教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史