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低年级识字教学的设计思考

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摘要识字写字是阅读和写作的基础, 是1-2年级的教学重点.教师在教学中, 通过寓教于乐、激发儿童识字兴趣, 有效提高学生的学习欲望; 强化阅读、注重儿童识字的语言环境, 为学生营造良好的学习氛围, 增强其识字认知能力; 巩固基础、重视儿童识字能力的深度扩展, 带领学生走进生活, 让学生在轻松的环境中提高整体认字水平, 进而达到高效认字、识字的目的.

作者徐华

机构地区高港区海军小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2017年第10期46-47,共2页

关键词小学语文低年级识字设计思考

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2017年第10期

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