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小学语文助学教学范式构建被引量：2

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摘要小学语文课堂教学引入助学范式, 与培养核心素养基本精神有诸多内质联系.教师要从不同教学环节展开介入行动.教师引入助学教学范式, 需要关注诸多制约因素, 要从学生的学习实际出发, 重点关注教师教学设计的适合度, 学生学习习惯的养成、学习方法的运用, 以及教与学和谐关系构建, 促进学生核心素养的快速成长.

作者许嘉瑜

机构地区杭州市余杭区良渚第一小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2017年第10期52-53,共2页

关键词助学范式核心素养文本阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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2017年第10期

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