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小学数学童趣课堂的构建路径

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摘要兴趣是一切活动成功的保证, 儿童的稚趣、情趣、灵趣和志趣是学好数学的先决条件, 有了兴趣学生才会真投入, 学习才会真发生, 学生才会有真收获.教师要尊重童真, 呵护童心, 培育童趣, 用童趣点燃学习激情.童趣课堂以儿童为中心, 以激励童趣为指向, 以儿童成长为旨归.数学童趣课堂是快乐学习的智慧课堂, 具有宽松愉悦的教学氛围, 融兴趣情愫与数学理性于一体.

作者杜建军

机构地区沭阳县第二实验小学

出处《教师博览（下旬刊）》 2017年第10期64-65,共2页

关键词数学童趣课堂稚趣情趣灵趣志趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教师博览（下旬刊）

2017年第10期

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