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小组合作学习在初中历史教学中的实践

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摘要 我国义务阶段教育的教学, 由原有的知识能力型为主转变为以学生能力培养为主, 但在实际教学过程中许多教师还是以一种缓慢前进的态度进行教学改良.这一过程中初中历史教师正在以原有的小组探究学习方式为基础构建新式的小组合作学习的教学模式, 并希望通过这一教学模式有效促进学生的知识内化与拓展.为了达成这一目的就需要教师在教学中将这种改良后的教学方式进行实践应用, 并以学生所反馈的有效信息对教学策略进一步改良, 以求得教学效果的最大化.
作者 谢积耀
机构地区 吉安县官田中学
出处 《教师博览(下旬刊)》 2017年第10期91-92,共2页
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