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以教材论说文为典范 培育写作逻辑思维——例说《六国论》层次布局的启发
被引量:
2
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摘要
《六国论》是一篇在行文结构方面带有范式性的议论文佳作,教师以《六国论》为例文,引导学生探求该文章的立论、层次布局、论证推进和总结全文的方法,并将此方法付诸于议论文写作实践中,进而提升学生议论文写作逻辑思维方面的素养.
作者
吴敏莉
机构地区
莆田市第六中学
出处
《福建基础教育研究》
2017年第11期45-46,共2页
基金
福建教育学院2015年基础教育研究课题一般项目“高中语文议论文写作中的逻辑思维及其教学研究”(JYYB-2015090,福建教育学院资助)
关键词
语文教材
层次布局
逻辑思维
逻辑推理
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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福建基础教育研究
2017年 第11期
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