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英语同课异构:设计原则与案例分析被引量：2

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摘要同课异构是教师专业化成长的良好途径.它富有挑战性,对教师专业、心理、教育理念等素质方面有较高的要求,教师应对此有充分的认识,大胆挑战,精心设计,体现同课异构课堂教学的操作性、有效性和新颖性.

作者陈思秋

机构地区宁德市民族中学

出处《福建基础教育研究》 2017年第11期76-77,共2页

关键词高中英语同课异构设计原则

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2017年第11期

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