基于关联生活的高中地理教学情境的创设被引量：1

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摘要如何让学生将所学知识与社会生活有效衔接,让学生能够学以致用是新课程理念下对教师能力的最大考验.用学生生活中的体验、现象教地理,创设关联学生生活的地理教学情境对地理课堂有重要的、积极的影响,在培养学生自主学习、探索精神和实践方面有重要意义.文章立足中学地理教学实践,就基于关联学生生活的高中地理教学情境创设的策略提出几点看法.

作者陈梅婷

机构地区厦门第二中学

出处《福建基础教育研究》 2017年第11期94-96,共3页

关键词高中地理关联生活教学情境

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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