探索生命观念的教学路径被引量：7

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摘要生命观念是生物学科核心素养的基础.高中生物学教学应注重联系生活实际,拓展概念,积极开展实验探究,引导学生构建生物模型,促进学生内化和深化生命观念,获得解决实际问题的能力和必备的品格.

作者陈英水陈欣

机构地区晋江第二中学福建教育学院

出处《福建基础教育研究》 2017年第11期121-123,共3页

基金 2016年泉州市课题“基于核心素养发展的高中生物论证式教学的应用研究”(项目编号:QJYKT2014-049) 2016年晋江市课题“基于核心素养发展高中生物个性化教学策略的实证研究”(项目编号:JG1351-016)

关键词生物学核心素养生命观念实验探究生物模型

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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