借力现代信息技术 拓宽深度学习路径

“深度学习”已成为当今教育研究的热点问题,而深度学习研究的提出,主要是互联网对传统教学模式的挑战.互联网的发展带来了课堂方式六大变化：丰富化、个性化、资源化、互动化、数据化、社群化,能够更有力地发展学习者的高级思维,促进深度学习的真正发生.那么,在“互联网＋”时代下,教学方式如何来适应学生成长的需求？对此,山东省青岛市黄岛区第二实验小学结合学校班额大、班级数量多、教师老龄化较严重的实际,确立了以微课为载体,尊重学生个性化学习需求,以小组合作学习为支点,建设同伴互助的学习共同体,打造适合学校的“小翻转”课堂教学模式,推动数学课堂教学改革不断深入.