变式挖掘,借题发挥——以一道课本练习变式构造为例被引量：1

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摘要数学家曾经说过“问题是数学的心脏”.在课堂中,如果我们老师能够用心挖掘,进行适度的“借题发挥”,那么不仅可以创设新颖的教学情境,激发学生的探究欲望,而且可以把新概念、新方法的学习变成发现和建构的过程,使学生真正地成为课堂的主人,使新课程理念得到有效落实.近几年的新课程高考试题,均展现出“源于课本,而又高于课本;源于课本,而又不拘泥于课本”的风格.那么,在教学过程中,

作者李红光

机构地区广东北江中学

出处《中学数学（高中版）》 2017年第11期51-53,共3页

关键词 “借题发挥” 课本挖掘变式构造练习教学情境探究欲望

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（高中版）

2017年第11期

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