摘要
在高中数学学习中,研究函数图像的交点问题是我们常见的问题之一,尽管这类问题的难度不大,但是仍然会出现学生“看不懂题”或者“看懂题却不知从何下手”的情况,特别是在研究那些“在某个范围内具有相同单调性的函数图像交点问题”时更是如此.主要有以下两个方面的原因：（iy这类题多为原创型题目,每道题所涉及的图像都不相同,所以会让那些对学习只停留在模仿层面的学生觉得有“陌生感”.因此,如何培养学生的反思意识,让学生善于思考、勤于思考,从而突破模仿的局限显得尤为重要.（2）教师在平时教学中只关注教学的高效性,不舍得让学生花时间去亲身经历画图的过程,无形之中忽略了学生探究能力的培养.
