让题目信手捏来,解答理所当然

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摘要本文从一道基本的练习题入手,给初三学生的解题方法加以指导,使得切入点不同的学生最后都完成了题目的求解过程,体现了数学解题中一题多解的思想方法.启发学生平时多尝试一题多解,面对题目只要敢思考,加上足够的信心和毅力,在解题中是可以殊途同归的,一题多解对学生数学知识结构和数学能力的发展有一定的内在价值.

作者黄笠

机构地区江苏常熟市古里中学

出处《中学数学（初中版）》 2017年第11期85-87,共3页

关键词解答初三学生一题多解数学知识结构解题方法求解过程思想方法数学解题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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