摘要
介绍了专业学位硕士研究生教育的基本属性、教学形式及其与学术学位硕士研究生教育的关系,认为社会认同度低、生源质量欠佳、配套资源短缺、学历区别对待、办学定位迷失以及办学宗旨利益化是其最主要误区,加强宣传、严格招生制度、加大投入力度、改革学历制度、定义办学定位以及界定办学宗旨是破解误区的有效途径。
出处
《科技视界》
2017年第21期59-60,共2页
Science & Technology Vision
基金
全日制风景园林与景观设计专业学位培养机制创新与实践研究(吉首大学改革课题
编号JG201605)
面向新型城镇化建设的"生态环境与城乡规划"硕士点创新与创业人才培养模式改革研究(吉首大学教改项目
编号JG201504)
