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基于模型建构的“种群数量变化”教学设计

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摘要 从简单实例入手,引导学生构建种群数量变化的数学模型,解释种群数量变化规律,并尝试利用数学模型解释和解决实际生活中的问题。
作者 陈晓静
出处 《中学生物教学》 2017年第10期36-38,共3页 Teaching of Middle School Biology
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