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浅谈课后习题的前置策略
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摘要
从教材二次开发的角度,阐释了课后习题功能的改造与创新,将课后习前置处理,将其应用在课堂教学的各个环节和教学活动中,全方位地为教学服务,发挥其增殖效应。
作者
吴继阁
机构地区
徐州市大庙中学
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2017年第10期14-16,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
关键词
物理教学
教材二次开发
课后习题
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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