基于核心素养的高中英语多模态阅读教学探究

单模态教学方式不利于长期存留、不利于激发兴趣、不利于提高效率,针对这些不足,文章提出了基于核心素养实施高中英语多模态阅读教学的理念。结合《牛津高中英语》教材阅读教学案例,探究了如何运用多模态手段培养学生语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等核心素养的教学策略。