撷取孝道思想 继承传统美德——以“传统文化的继承”为例

中华传统文化源远流长、博大精深，各种传统思想浩如烟海。撷取其中几朵浪花，引入政治课教学，对学生来说是一次文化的洗礼，对教师来说是一桌文化大餐，师生双方均有所获、皆大欢喜。笔者在教学“传统文化的继承”一课时，引入传统孝道思想，设计了“领悟孝字本义”“探索孝道起源”“寻找孝道身影”“明确孝道态度”四个环节，不仅使学生轻松理解了传统文化的表现和特点．而且使学生在丰富多彩的孝文化表现形式和浓厚的孝文化氛围中，体会到父母的艰辛，认识并改进自身的不足，改善与父母的关系，涵养热爱父母的情感。同时，更使学生对传统文化的认识得以深化，对孝文化的理解得以提升。