独创“归书”——乡村当代装置艺术创作

冯骥才先生在《北京文学》连载的《意大利读画记》中写道：画家看画，看画上边的东西；作家看画，看画后边的东西。如此说采，美术老师教画，应该是从画上到画“3D立体”地看——既要教给学生画上的美术本体，又要有画后的文化理解，且要结合情境和学生的发展特点。成为专业人士，必然深入；传道授业，必然广博。尹少淳教授倡导的学术精神“包客并蓄，执两用中”，是中国人的艺术教育智慧。本次“蒲公英行动”贵州苗族丹寨的课程设计逻辑：常规课、活动课、美术课程与校园环境融合，艺术和教育与公共空间融合。“归书”就是最后一个环节的创作主题，以当地的自然和生活常态为场域，将艺术专业知识的“文言文”转化为给大众的“白话文”。“归书”的创作者——来自美国芝加哥艺术学院的王宁致，以第一人称撰写本文，这是她在美国留学以来的第一次公共空间艺术创作，在“蒲公英行动”团队小伙伴的协助下共同完成，这也是“蒲公英行动”团队在教育维度对公共空间艺术创作的第一次尝试。感谢香港策展人方敏儿女士给予本项目全程的专业指导。