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基于三大“落点”激发学生探究兴趣

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摘要在高中数学教学中,引导学生进行数学探究学习非常重要.探究兴趣是数学探究学习的原动力.基于学生的认知起点、认知冲突和开放思维引入探究内容、设计探究问题、引导探究质疑,就能够有效地激发学生的数学探究兴趣.

作者顾海荣

机构地区江苏省江安高级中学

出处《中学教学参考》 2017年第29期31-31,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中数学探究学习兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2017年第29期

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