为知识插上思想的翅膀——两节公开课引发的思考

高中化学教学应引领学生树立化学学科思想,教学目标应从单纯的学科知识传授转变为学科核心素养的提升。以＂微粒观＂和＂分类观＂的树立为例,浅谈对高中化学必修1新课程教学的思考。