基于名著阅读的分析和表达能力培养

“所有历史叙述在本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识”。基于这样的认识，高中历史教学中，教师不能简单地罗列史实，而是要引导学生认识到“历史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法”，为学生展示笔者学习历史叙述和历史解释是如何得到的，让学生学会如何进行历史叙述和历史解释，就可以培养学生的历史核心素养，并通过历史学科提高学生的思维和表达能力。