家园合作现状的问题分析与解决策略研究

家庭和幼儿园都是影响学前儿童发展的重要因素, 二者教育的协调合作对儿童的发展有重要意义. 但是, 在双方合作的过程中, 难免会产生诸多问题, 比如家园合作不深入、 工作形式化、 表面化. 幼儿园常常重视家长的积极参与, 然而家长并没有全身心地参与到学校事务中来; 家长的问题没有及时向园所反映或没有沟通的渠道等. 幼儿园如果不积极地了解家长和鼓励家长成为密切合作的伙伴, 那么, 对于幼儿的教育势必会受到诸多限制, 因此家园合作也不会深刻、 全面、 真实. 本次调查对四个园所随机发放问卷并做抽样调查, 结果发现家园双方的地位不对等、 沟通不及时, 幼儿园往往采取 “重集体” 而 “轻个别” 的合作形式.因此, 必须利用幼儿家庭的丰富资源, 将幼儿园的教育延伸至幼儿家庭, 家园形成教育合力, 才能促进幼儿全面和谐地发展.