让思维在“质疑”中闪光——王君教学片段赏析

质疑,是学生积极探究、主动思考的表现。学贵有疑,阅读更是如此。在课堂教学中如何培养学生的＂质疑＂精神进而让学生的思维获得发展和提升呢？王君老师的做法值得我们学习：激发学生,引燃＂质疑＂的星星之火;尊重学生,助燃＂质疑＂的燎原之火。