小学数学考试命题探索与实践

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摘要《数学课程标准（2011）》指出：＂数学评价既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果与成效,更要关注他们学习过程中的变化和发展。＂那么,小学数学考试如何发挥评价的激励、导向功能,怎样体现＂立足过程、促进发展＂的课程评价理念？我们从以下几个方面进行了探索和尝试。

作者赵慧君

机构地区郑州市管城回族区教研室

出处《河南教育（基教版）（上）》 2017年第10期49-49,共1页

关键词数学考试试题内容学习过程命题形式数学评价生活情境卷面评价理念课程标准阅读题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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河南教育（基教版）（上）

2017年第10期

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