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整合不同版本教材资源优化课堂教学设计被引量：1

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摘要 1研究的背景新课改实施以来,教材实行的是一纲多本。目前高中数学使用的教材有五个版本,每个版本的教材都以各自鲜明的特点体现新课标的基本理念与要求。但是由于不同版本的教材在编写内容与把握课程标准上存在着一定的差异,这给广大师生在理解数学教学设计上带来了很大的困惑。因此,进行多版本教材的比较研究,一方面有利于教师整合不同版本教材优化教学设计,

作者张宗余

机构地区浙江省象山中学

出处《中学数学教学参考》 2017年第10期5-8,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词课堂教学设计版本数学教学特点体现一纲多本数学课程改革北师大版苏教版标的基本不等式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2017年第10期

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