从三个理解的角度审视课堂——评文卫星老师的“直线的参数方程”(第一课时)教学设计被引量：3

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摘要深刻领会＂理解数学,理解学生,理解教学＂是上好一堂课的关键,也是落实核心素养之所在。高中数学课标修订组提出了数学核心素养的六个要素,进一步明确了数学教学的方向,积极探索在课堂教学中落实核心素养是每位数学教师的紧迫任务。那么,如何在课堂教学中落实数学核心素养呢？章建跃博士提出的＂三个理解＂：理解数学,理解学生,

作者辛金平

机构地区山西省吕梁市石楼中学

出处《中学数学教学参考》 2017年第10期30-33,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词参数方程直线高中数学课变式第一课堂课点斜式方程最近发展区普通方程文老师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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