摘要
教师在高中数学教学过程中往往忽视了让学生感受"数学有趣"。本期刊登周德春老师的文章,文章记录了周老师开展的一次"趣味数学比赛活动"。或许,这样的赛题比较"简陋"、有待商榷,但是来自学生的声音值得我们思考。欢迎各位读者就高中数学学习的"趣味"展开研究,寄来稿件,为一线教师提供"趣味数学"的教学素材。
出处
《中学数学教学参考》
2017年第10期68-70,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
2016年度盐城市教育科学“十三·五”规划立项课题“走向鲜活的高中基础年级’双优’数学教学实践研究”(2016-L-114)的阶段性成果