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促进高阶思维能力发展的数学问题设计被引量：9

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摘要高阶思维是近年教育研究的热点问题之一，培养和发展学生高阶思维能力，成为现代教学的核心价值取向和教学目标追求。何谓高阶思维？从已有的文献资料分析，

作者褚水林

机构地区浙江省湖州市南浔区教育教学研究和培训中心

出处《中学数学教学参考（中旬）》 2017年第10期9-11,共3页 Maths Teaching in Middle schools

基金 2016年浙江省教研课题“指向高阶思维的初中数学问题导学策略研究”,课题编号:05348。本文系该课题的阶段性研究成果之一

关键词思维能力发展问题设计高阶思维能力数学核心价值取向现代教学教育研究目标追求

分类号 G623.502 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2017年第10期

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