图式思维理论的独特教学价值

工欲善其事,必先利其器。道德与法治教学适时适当引入图式思维,对于全面深刻理解教材知识,形成完整知识网络体系大有裨益。杨宏弟同志长期致力于图式教学研究,认为将图式思维运用于具体教学,不仅有利于学生明晰知识点之间的逻辑关系,还可以发挥想象力对教材知识与已有知识经验进行重构,激发学生学习兴趣、培养学生思维能力、开阔学生视野。