新建“大学城”学生最新心肺复苏急救技能知识调查及科普培训活动效果评价

目的:研究上海新建"大学城"非医学专业在校学生对2015年美国心脏协会公布的《2015心肺复苏(CPR)指南和心血管急救(ECC)指南更新》主要知识点的知晓程度及科普培训后的改善情况。方法:选择3所大学410名学生参加1 h科普课程学习和培训,采用问卷法获得学生对医学急救电话号码、主要心肺复苏操作技术参数以及2016年"上海市急救医疗服务条例"第42条熟悉程度的量化数据,进行对比分析。结果:3所大学学生培训前对4个问题的问卷回答正确率存在差异,接受基本急救课程培训的学生回答正确率高于其他学生组(均P<0.05)。大学生在培训后回答CPR主要参数问题以及对2016年"上海市急救医疗服务条例"第42条的回答正确率均较培训前显著提高(均P<0.05)。结论:CPR科普培训可以显著提高新建"大学城"学生对CPR主要技术参数和2016年"上海市急救医疗服务条例"第42条的熟悉程度。