幼儿园活动中过渡环节的深度解读及优化策略

一、问题呈现：幼儿园活动中不可忽视的过渡环节一个有价值的教研问题,往往不是教研人员的主观臆断,而是源于对教育教学现实的客观分析和准确把握。近期,我们开展了一次＂优化过渡环节,避免消极等待＂的园本教研活动。其问题,一是来源于教师的困惑。不少老师组织幼儿园一日活动时,常常重视每项活动的组织设计,而对过渡环节关注不够,有的认为过渡环节无关紧要,有的甚至认为是多此一举。二是来源于幼儿的需要。