基于数学核心素养的加权平均数的教学被引量：3

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摘要数学的核心素养是知识、技能、情感、态度、价值观的综合体，它是在学习过程中形成的，具有整体性和稳定性．加权平均数的课堂教学，通过学生计算、解决问题，教师引导，获得了“权”与加权平均数的概念，很好地培养了学生的数学核心素养．

作者刘召生

机构地区江苏省新沂市第十中学

出处《中国数学教育（初中版）》 2017年第11期21-23,共3页

关键词数学核心素养加权平均数课堂教学

参考文献1

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中国数学教育（初中版）

2017年第11期

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