用“怎样解题表”解题的思维分析与策略——以2015年湖北省十堰市一道中考试题为例

以2015年湖北省十堰市中考试卷第25题为例，从弄清问题、拟定计划、实现计划、反思回顾四个方面入手，认真反馈解题的思维过程，分析解题过程中的逻辑关系，使“怎样解题表”由理论转化为实践，在实践中教会学生如何思考，帮助学生解决题目中的问题，培养学生未来能够独立解决问题、探索创新和分析解题过程的能力，为学生积极的思维活动提供了一个合理的框架．