古诗文吟诵教学的实践探索

吟诵教学突破了古诗文传统教学采取逐字逐句支离破碎分析的樊篱,它遵循汉字声音亦表意的规律,注重从声音层面引导学生反复吟咏、感悟诗意。大量的教学实践案例表明,吟诵教学极大地激发了学生诵读古诗文的兴趣,有效地提升了师生古诗文欣赏水平,并有助于学生修身养性,养成君子之风。一、小学吟诵教学的基本模式（一）诵读课和吟诵社团结合保障每天一节诵读课,每周一篇古诗文,日有所诵不间断。