如何把握新课程标准下的数学课堂教学

导出

摘要传统满堂灌的教学方式使许多学生只会被动地接受知识,扼杀了学生的创造性思维,不适应时代的需要。随着教学教研的发展,启发式教学代替了＂满堂灌＂填鸭式的教学方式。但是启发式教学并不是每节课都能运用。例如,生活中的许多规律、许多事情的发生或者对某一个问题的分析、解决,并不是仅通过启发就可以解决,它需要经过学生自主探索、互相交流,才能使学生深刻地理解知识的内涵。学生通过自主探索、

作者林成杰

机构地区广东省汕尾市海丰县小漠中学

出处《教育文汇》 2017年第21期32-33,共2页

关键词数学课堂教学新课程标准学生自主启发式教学教学方式创造性思维满堂灌知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1田兰祥.影响听评课效果的原因分析[J].新校园（中旬刊）,2017,0(8):16-16.
2曹爱丽.案例教学法在高中数学教学中的应用研究[J].数理化学习（教研版）,2017,0(8):59-60. 被引量：4
3龚俊波.新校长要树立四种管理意识[J].教育科学论坛,2017(25):1-1.
4雷道金.差异教学在高中数学课堂中的应用刍论[J].成才之路,2017,0(26):77-78. 被引量：1
5谷彦军.关于初中物理“五模块·三用·一体”课堂教学模式的初探[J].考试周刊,2017,0(37):171-171.
6我省将9种教科书纳入循环使用[J].福建教育,2017,0(27):8-8.
7张玉莹,邹萍,宿杰.小学语文外国文学作品阅读教学现状与对策[J].教学与管理（理论版）,2017(10):88-90. 被引量：5
8《兰州石化职业技术学院学报》征稿简则[J].兰州石化职业技术学院学报,2017,17(3):92-92.
9教学教研并重打造精英团队——郑州市张贵民小学语文名师工作室简介[J].语文知识,2017(18).
10首届海峡两岸大学生摄影创作大赛活动风采[J].海峡影艺,2017,0(3):88-91.

教育文汇

2017年第21期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何把握新课程标准下的数学课堂教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史