高中政治课对话课堂的价值思考

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摘要对话式课堂的价值意义巴西教育哲学家弗雷勒认为,＂对话是人与人之间的接触,以世界为中介,旨在命名世界＂。典型的＂对话式课堂＂是由孔子开创的＂启发式教学＂和苏格拉底倡导的＂产婆术＂。＂对话式课堂＂就是不断地询问学生对某一个问题的理解,使学生的思维处于应急状态并能快速地搜寻到解决问题的策略。其最大限度的价值意义转变学生的思维方式,引导学生开动思维、探究学习,

作者孙国瑾

机构地区江苏省镇江第一中学

出处《华人时刊·校长版》 2017年第10期52-53,共2页 PRINCIPAL

关键词对话式课堂价值政治高中启发式教学应急状态思维方式

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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华人时刊·校长版

2017年第10期

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