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关于中小学生“减负”政策的再思考
被引量:
1
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摘要
近年来,减轻学生过重负担的工作取得了一定成效,但是中小学生负担过重现象仍没有从根本上得到有效遏制。在国家全面推进素质教育、教育部门三令五申为学生"减负"的背景下,对减负政策进行再思考,提出监测、评估执行的办法很有必要。
作者
何声钟
机构地区
南昌师范学院江西基础教育研究中心
出处
《中小学校长》
2017年第10期3-6,共4页
Primary and Secondary School Principals
关键词
减负
政策
思考
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
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