“多维定制”课程体系:让教育适应每一个儿童

以“学生发展核心素养”为依据和出发点，以“国家定制（含地方定制）、学校定制、班级定制、自我定制”为基本维度，基于儿童的身心发展需求、兴趣倾向以及经验与能力，构建课程体系，为每一类（每一个）儿童定制个性化的优质课程，能够让教育适应每一个儿童。在课程建构过程中，要遵循统整原则、精简原则、共生原则。同时，研究儿童需求，保证课程定制的必要性；规范定制程序，凸显课程定制的规定性；优化教师培训，提高定制课程实施水平；注重过程引领，丰富定制课程实施样态；创新评价方式，提升定制课程实施品质。