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基于“平板电脑”技术的课堂教学管理——以“条件限制型同分异构体的书写”为例 被引量:2

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摘要 课堂教学无论采用什么样的教学手段与技术,其根本目的是激发学生的学习潜能,并在此基础上促进学生能力的进一步发展。而要做到这一点,其核心技术是对课堂教学的管理。这种管理包括学生学习心理管理、行为管理、思维管理。在教学实践活动中,我们借助于“平板”技术进行课堂教学,对学生的自主学习、合作学习进行教学管理。
出处 《中学化学教学参考》 2017年第19期48-49,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
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