有效突显“三通”提升小学生的读写结合能力

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摘要自2011年小学语文新课程标准进一步修订后，学生语用能力的培养已经成了广大小学语文教师普遍重视的内容了。从平时的教学实践来看，读写结合是有效培养和提升现今小学生语用能力的策略之一.

作者谷夏燕

机构地区江苏省盐城亭湖新区实验学校

出处《作文成功之路》 2017年第11期57-57,共1页 A Successful Way to Compositions

关键词读写结合小学生结合能力 “三通” 能力的培养语用能力新课程标准小学语文

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作文成功之路

2017年第11期

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