高中语文整本书阅读指导任务与策略被引量：7

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摘要高中整本书阅读教学应该有一个总体的规划和构想,也就是要有一个序列化的活动,高中三年的阅读活动应该由浅入深,选择古今中外的优秀作品,由小说、散文阅读到诗歌、古文阅读,最后到哲学和美学等文化论著阅读,从单本阅读到专题探究.阅读活动的程式本身也是一种科学有效的阅读方法,该方法就是让学生围绕明确的任务进行由浅入深的阅读,通过对书籍的认真研读,进行自主探索或合作探索的学习,在解决问题的过程中形成一定阅读能力.

作者王燕

机构地区安徽省滁州市全椒中学

出处《学语文》 2017年第6期17-19,共3页

关键词整本书阅读序列化程式化

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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