摘要
《英语专业本科教学质量国家标准》强调信息技术对教学的促进作用,"微课"等新教学模式改革如火如荼。它和认知语言学相融合,具有可行性。基于此,以认知语言学的相关理论为指导,以"微课"为媒介,探求信息语境下以"构式习得"为目标的英语词汇"微课"新教学模式,旨在探索信息时代独立学院英语专业学习规律,不断推进认知语言学理论、现代信息技术和英语专业教学改革的深度融合。
出处
《绥化学院学报》
2017年第11期120-122,共3页
Journal of Suihua University
基金
2016年湖南省普通高校教改项目"认知语言教学观下独立学院英语专业词汇微课应用研究"(湘教通[2016]400号1100)
2016年湖南省普通高校教改项目"大学英语分级教学的跨学科理论与实践研究"(湘教通[2016]400号621)
2016年湖南省社科基金外语科研联合项目"泛在学习环境下大学英语微课程教学实证研究"(16WLH07)
