基于英语学科核心素养的小组合作写作教学策略探索

目前初中生的英语书面表达存在以下主要问题：内容要点不全、语言表达形式较单一、语编结构缺乏连贯性。许多学生在拿到写作任务的时候，就匆匆下笔，常出现遗漏或理解偏差的现象；也有一些学生虽然涵盖了大部分的要点，由于积累的词汇、句型欠丰富，语言表达的准确性、丰富性等，写出来的文章不尽人意。