浅谈小学英语学困生成因及转化策略

英语课程标准指出：要面向全体学生，注重素质教育，其核心思想是使每一位学生都得到发展。因此，教好每一个学生是教师应尽的职责，实现整体优化是教育工作者的共同心愿。但从目前小学阶段英语课程的教学实际来看，随着年级的升高，小学生在英语学习上的两极分化现象越来越明显，学困生越来越多。因此，如何依据新课标的教育理念来转化英语学困生？